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Proyecto Educativo

19.1.4. PROTOCOLO COVID LLANOS DE MARIN
PLAN DE ACTUACIÓN DIGITAL
13. PLAN DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO
0. ÍNDICE
14. LOS CRITERIOS PARA ORGANIZAR Y DISTRIBUIR EL TIEMPO ESCOLAR.
1. INTRODUCCIÓN
15. LOS PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN INTERNA
2. EL ENTORNO ESCOLAR. CONTEXTUALIZACIÓN
3. OBJETIVOS PARA LA MEJORA DE LOS RENDIMIENTOS ESCOLARES
17. CRITERIOS GENERALES PARA LA ELABORACIÓN DE LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS
3.2.OBJETIVOS PROPIOS PARA LA MEJORA DE LOS RENDIMIENTOS
17.1. MODELO PROGRAMACIÓN A.E.
17.2. MODELO PROGRAMACIÓN INFANTIL
4.1.1. PLANIFICACIÓN CURRICULAR. CRITERIOS EVALUACIÓN ED. INFANTIL
17.3. MODELO PROGRAMACIÓN EDUCACIÓN PRIMARIA
4.1.2.1. PLANIFICACIÓN CURRICULAR. CRITERIOS EVALUACIÓN PRIMARIA.Lengua
17.4. MODELO UDI
4.1.2.2. PLANIFICACIÓN CURRICULAR. CRITERIOS EVALUACIÓN PRIMARIA. Matemáticas
4.1.2.3. PLANIFICACIÓN CURRICULAR. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. PRIMARIA. Naturales....
18. PROGRAMACIÓN TELEMÁTICA
19. PLANES ESTRATÉGICOS QUE SE DESARROLLAN EN EL CENTRO
4.3. PERFIL DE ÁREA INFANTIL
5. TRATAMIENTO TRANSVERSAL DE LA EDUCACIÓN EN VALORES
6. LOS CRITERIOS PEDAGÓGICOS PARA LA DETERMINACIÓN DE LOS ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE DEL CENTRO
7. LOS PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN, PROMOCIÓN Y TITULACIÓN DEL ALUMNADO
8. PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
9. ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN
10. PLAN DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL
10.1. POAT. ANEXOS
11.1. PROCEDIMIENTOS DE SUSCRIPCIÓN DE COMPROMISOS EDUCATIVOS
11.2. PROCEDIMIENTOS DE SUSCRIPCIÓN DE COMPROMISOS DE CONVIVENCIA
12. PLAN DE CONVIVENCIA
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